Es un espacio de trabajo en Internet, que dotará a profesores y alumnos de una solución para desarrollar la formación en una manera más eficiente y dinámica. Estas plataformas permiten que el profesor interactúe con el alumno a través de la red, de este modo, con las herramientas que se proporcionan, se mejora la comprensión de los contenidos, y también se amplía la flexibilidad de horarios para realizar dicha formación. Grandes universidades como la Open University del Reino Unido, con más de 150.000 alumnos o la Universidad de Oviedo, con más de 25.000, utilizan la plataforma "Moodle" como ambiente educativo virtual.
Moodle en el Centro Educativo
Partiendo de que la plataforma Moodle es un software libre, puede ofrecer precios realmente competitivos, ya que no es necesaria la compra de licencia de uso. Además, la comunidad Moodle, es una de las más activas a la hora de desarrollar su software, y por tanto, además de un precio competitivo, también se tiene una herramienta de calidad para mejorar la capacidad didáctica-tecnológica del centro educativo.
Este software se caracteriza por brindar un gran abanico de posibilidades a los profesores para llevar a cabo su trabajo. Entre ellas destacan la comunicación directa con los alumnos, tanto individual como colectiva, la organización del contenido didáctico por cursos y temas, y la posibilidad de envío al profesor de tareas para una posterior calificación.
También está preparado para realizar un seguimiento exhaustivo del alumno, ver qué tiempo dedica a cada asignatura, cuáles son sus principales intereses y cuál es su nivel de conocimiento con la realización de test o pruebas calificables. Es importante apuntar, que cualquier tipo de archivo se puede transferir al alumno, bien sean PDF, documentos de Microsoft® Word®, videos, audio, hojas de Microsoft® Excel®, etc.
Una de las aplicaciones más utilizadas, es la creación de un glosario común entre todos los alumnos de una asignatura. Archivo que podrá supervisar en todo momento el profesor, y que también podrá calificar.
Blogs en la Educación
Las TIC se han convertido en un elemento básico de impulso y desarrollo de la denominada sociedad del conocimiento. Sirven como medio de información, como escenarios y como fuente de motivación extrínseca para los estudiantes.
Ahora bien estas tecnologías de la información y de la comunicación traen consigo el uso de herramientas Web, en Internet llamados Blog, estos podríamos definirlos tal como lo define la Enciclopedia Electrónica en Bitácoras:
Son Sitios Web periódicamente actualizados que recopilan cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.
El término blog proviene de las palabras web y log (el inglés para diario). El término bitácora, en referencia a los antiguos cuadernos de bitácora de los barcos, se utiliza preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si fuese un diario, pero publicado en Internet en línea.
Uso académico de los Blogs
Los blogs en los procesos académicos tienen sus características propias, que permiten en cierta medida crear espacios didácticos de aprendizaje, en estos podemos organizar el discurso pedagógico, lo podemos clasificar según la estrategia académica en el aula, nos permite fomentar el debate, a través de los comentarios y el trackback, le permite a los participantes construir su propia identidad como autor de sus conocimientos, da origen a comunidades de aprendizaje (profesores y estudiantes), genera un pacto de compromiso con la audiencia, apoya el e-learning, permite el hábito de la lectura a través de la documentación con RSS (Manera de leer noticias de blog desde un lector propio), y como consecuencia de todo esto la alfabetización digital, esto propiciando la cítrica, la reflexión, que requiere de metodologías abiertas, que favorecen la construcción de conocimientos.
Los blog son uno de los recursos que proporciona la red de Internet y que resulta asequible a todo público, es gratuito, de fácil administración, muy atractivo para los estudiantes y profesores, no requiere de una instrucción laboriosa para aprender su funcionamiento, es un compilador de artículos y comentarios que tiene una organización dada previamente por el sistema de publicación elegido. En síntesis es de fácil manejo y uso.
Ahora desde el contexto educativo existe la pregunta ¿Que aprenden los participantes de los Blogs?, pregunta que se podría responder de la siguiente manera:
Con la utilización de los blogs, los estudiantes, por un lado experimentan una forma de tratar y recuperar información aportada por los grupos y todos colaborativamente pueden hacer uso de ella. Por otro lado, escriben y realizan sus ejercicios, no solo para el profesor sino también para el grupo, este ejercicio les permite comprender como se navega por el blog, como está organizada la información y como se puede recuperar la misma, de allí la importancia de que los estudiantes desarrollen destrezas y habilidades básicas en el manejo y uso de los blog con carácter educativo.
Los blog también le dan un valor agregado al ejercicio docente, ya que este percibe de sus estudiantes nuevas formas de aprender y de interactuar socialmente con los participantes del grupo, le permite a los docentes procurar una educación para la vida, pensada desde el presente pero que perdura en el futuro porque le proporciona y ofrece estrategias para el desarrollo de habilidades de pensamiento y para un aprendizaje autónomo que posibilite la capacidad de aprender a aprender, socialmente: el aprendizaje es una actividad social y no solo un proceso de realización individual, una actividad de producción y reproducción del conocimiento mediante la cual el estudiante asimila los modos sociales de actividad y de interacción, que posteriormente en su quehacer estudiantil, sumados a los fundamentos del conocimiento, asimilará bajo condiciones de orientación en interacción sociales, con sus compañeros y el docentes.
Ventajas y Desventajas de la Enseñanza Virtual
Ventajas
- El usuario se siente personalizado en el trato con el profesor y sus compañeros.
- Se puede adaptar el estudio a un horario personal.
- Se pueden realizar participaciones de forma meditada gracias a la posibilidad de trabajar off-line editando, por ejemplo, el artículo en cualquier procesador de textos y luego publicarlo formalmente en el blog.
- Se puede seguir el ritmo de trabajo marcado por el profesor y por los compañeros de curso.
- El alumno tiene un papel activo, que no se limita a recibir información sino que forma parte de su propia formación.
- Todos los alumnos tienen acceso a la enseñanza, no viéndose perjudicados aquellos que no pueden acudir periódicamente a clase por motivos como el trabajo, la distancia, etc...
- Existe feed-back de información, de manera que el profesor conoce sí el alumno responde al método y alcanza los objetivos fijados inicialmente.
- Existe un beneficio de las ventajas de los distintos métodos de enseñanza y medios didácticos tradicionales, evitando los inconvenientes de los mismos.
Desventajas
A pesar de las múltiples ventajas que ofrece el recurso virtual no se pueden desconocer los riesgos potenciales por el mal uso que se le puede dar, entre ellos tenemos:
- La pasividad del sujeto frente a este medio, pues se percibe como un "medio fácil".
- Inexistencia de estructura pedagógica en la información y multimedia, tanto así que puede propiciar al rechazo o a la dificultad de adaptación por tecnófobos o un exceso de actividad por tecnófilos.
- Dificultades organizativas, problemas técnicos o altos costos de mantenimiento.
- Temor a que los estudiantes vean los medios con pasividad de mirar un programa de TV (telenovelas) caracterizado por una tendencia al facilismo inmediato, inconveniente para aprender ciertos contenidos.
- La tendencia a trabajar cualquier aspecto o contenido de forma virtual, dejando de lado el uso de medios más sencillos como el retroproyector.
Mapa mental
Mapa conceptual
Descargar contenido en un archivo
.zip
